Înainte de a începe interpretarea graficelor, iată câteva recomandări generale.
Recomandări pentru crearea graficelor
[supsystic-tables id=’56’]Recomandări privind interpretarea graficelor
[supsystic-tables id=’57’]Acum când vă este clar ce trebuie şi ce nu trebuie făcut, să trecem la fapte!
Exerciţii de interpretare a graficelor
Cum aţi interpreta graficele de mai jos?
Ce reiese din acest grafic?
Ce aspecte rămân neelucitate?
Folosiţi paşii de analiză din capitolul precedent.
Analiza 1: Citirea elementelor de bază
Citiţi etichetele şi legenda diagramei. Ce anume este vizualizat?
Analiza 2: Citirea numerelor importante
Numerele importante sunt maximele, minimele, punctele de inflexiune şi punctele de intersecţie.
Analiza 3: Definirea tendinţelor
Definiţi toate tendinţele importante.
Analiza 4: Compararea tendinţelor
Cunoscând tendinţele, comparaţi-le pentru a observa diferenţele şi corelaţiile.
Exista tendinţe comune? Se poate vorbi despre pattern-uri/șabloane?
Analiza 5: Analiza tendinţelor
Stabiliţi ipoteze privind modul cum se corelează datele. Aceste ipoteze trebuie apoi analizate şi evaluate.
Analiza 6: Predicţia evoluţiei procesului analizat
Pe baza diagramelor şi a ipotezelor formulate puteţi să faceţi predicţii asupra evoluţei procesului analizat.
Dar atenţie: Predicţiile sunt întotdeauna doar speculaţii!
Exerciţiul 1- Sporturile favorite ale elevilor
Ce sporturi practică elevii, diferenţiat pe sexe?
Analiza 1: Citirea elementelor de bază
Citeşte etichetele şi legenda diagramei. Ce anume prezintă?
Axa x: Aici este lista sporturilor menţionate în răspunsuri.
Axa y: Aici sunt cifrele. Nu ştim dacă valorile indicate sunt procente sau cifre absolute, pentru că lipseşte o etichetă pentru aceasta axă. Aceasta ar fi trebuit indicată cu prioritate. Dacă axa indică procente, atunci nu cunoaştem numărul total al respondenţilor, dar dacă axa y indică cifre absolute, atunci putem afla, adunând valorile indicate, care este numărul total al respondenţilor. De asemenea, nu ştim dacă întrebările chestionarului au admis răspunsuri multiple.
Bara albastră: Răspunsuri ale băieţilor
Bara roșie: Răspunsuri ale fetelor
Titlul enunţă: Ce sporturi practică elevii diferenţiat pe sexe – Ştim că respondenţii au fost elevi, dar nu ştim de la ce şcoli provin.
Comparaţii: Aflăm sporturile favorite, şi putem compara dacă sunt mai mulţi băieţi sau mai multe fete care preferă fiecare din sporturile menţionate.
Analiza 2: Citirea numerelor importante
Citeşte punctele mai importante: maxime, minime, puncte de inflexiune , puncte de inetersecţie…
Maxime: Aproape 90 băieţi joacă fotbal. Aproape 80 fete joacă voley.
Minime: Fotbalul este practicat cel mai puţin de fete. Înotul are scorul cel mai mic la băieţi.
În această diagramă nu există puncte de inflexiune sau de intersecţie.
Dar putem observa cele mai semnificative diferenţe între sexe: Voleiul și fotbalul înregistrează diferenţe mari între sexe, în timp ce la ciclism sau tenis diferenţele sunt minore.
Analiza 3: Definirea tendinţele
Define all significant trends.
For these students asked there seem to be gender differences: females, prefer volleyball, males like to play football.
Analiza 4: Comparea tendinţelor
Cunoscând tendinţele, comparaţi-le pentru a observa diferenţele şi corelaţiile.
Există tendinţe comune? Se poate vorbi despre pattern-uri/șabloane?
Se pare că sporturile care costă puţin, de exemplu fotbalul sau voleiul, care se pot juca în parc, au mai mult succes.
Analiza 5: Analiza tendinţelor
Stabiliţi ipoteze privind modul cum datele se corelează. Aceste ipoteze trebuie apoi analizate şi evaluate.
Ipoteza 1: elevii nu au mulţi bani, deci elevii chestionaţi tind să practice mai mult sporturile care implică costuri reduse. Este posibil.
Ipoteza 2: poate nu există bazine de înot sau terenuri de tenis în zona unde respondenţii locuiesc. Din acest motiv, puţini elevi alocă timp pentru a se deplasa către locurile unde aceste facilităţi sunt disponibile. Este posibil, dar nu știm nimic despre locul unde s-a desfăşurat chestionarul. Dacă am şti, am putea face o cercetare pentru a găsi mai multe informaţii despre infrastructura existentă.
Analiza 6: Predicţia evoluţiei
Pe baza diagramelor şi a ipotezelor formulate puteți să faceți predicţii asupra evoluţiei procesului analizat. Dacă menţinem ipoteza 1 “elevii preferă sporturile care costă puţin” putem prezice că nu vor fi schimbări semnificative în viitor, cu excepţia cazului încvare comunitatea va oferi posibilităţi de practicare a altor sporturi cu costuri mici.
Exerciţiul 2: Venituri şi cheltuieli
Analiza 1: Citirea elementelor de bază
Citiţi titlul şi etichetele axelor. Ce anume este reprezentat?
Titlul sună: Venituri şi cheltuieli. Este vorba de fluxul de bani de intrare prin venituri şi de ieşire prin cheltuieli.
După cum se poate vedea, un infographic fără cifre poate fi folosit doar pentru a enunţa o idee sau pentru a sublinia un rezultat.
Aflăm că diagrama se referă la luna Octombrie.
Cântarul sugerează că există un dezechilibru şi costurile sunt mai ridicate.
Analiza 2: Citirea numerelor importante
Citeşte punctele mai importante: maxime, minime, puncte de inflexiune , puncte de inetersecţie…
Graficul de faţă este extrem de simplu: veniturile sunt mult mai mici decât cheltuielile, cea ce înseamnă că luna Octombrie este cu deficit al balanţei de venituri şi cheltuieli.
Analiza 3: Definirea tendinţelor
Definiţi tendinţele importante.
Fiind vorba doar despre o singură lună, nu se pot defini tendinţe. Putem doar afirma: dacă menţinem această situaţie pe o perioadă mai lungă atunci vor fi probleme.
Analiza 4: Comparea tendinţelor
Cunoscând tendinţele, comparaţi-le pentru a observa diferenţele şi corelaţiile.
Exista tendinţe comune? Se poate vorbi despre pattern-uri/șabloane?
În aceste caz nu este posibil.
Analiza 5: Analiza tendinţelor
Stabiliţi ipoteze privind modul cum datele se corelează. Aceste ipoteze trebuie apoi analizate şi evaluate.
Ipoteza 1: A existat un eveniment deosebit în această lună care a necesitat cheltuieli extraordinare. Nu avem suficiente informaţii pentru a demonstra asta.
Ipoteza 2: Această persoană sau instituţie nu se pricepe să administreze banii. Nici pentru această ipoteză nu se pot aduce probe.
Dacă am avea date şi despre alte luni, atunci s-ar putea extinde analiza.
Analiza 6: Predicţia evoluţiei procesului analizat
Pe baza diagramelor şi a ipotezelor formulate puteți să faceți predicţii asupra evoluţei procesului analizat.
Dacă situaţia ilustrată de infografic se menţine pe o perioadă mai lungă, atunci vor fi probleme.
